Не білу керек
- Брошюралар тақырыпты терең зерттемеу керек, бірақ оқырмандардың қызығушылығын басынан аяғына дейін сақтау үшін жеткілікті ақпарат беруі керек.
- Кеңестер: жобаңыз туралы не білетініңізді жазыңыз. Тақырыпыңызды зерттеңіз. Жобаңыздың бірегей сату нүктелерін табыңыз.
- Тақырыптар мен ішкі жолдарды жазыңыз. Басқа брошюраларды қараңыз және өзіңізге ұнайтын стильдер мен пішімдерді анықтаңыз. Брошюраның қалай көрінетінін сызыңыз.
Бұл мақала брошюра деген не екенін түсіндіреді, сонымен қатар орын немесе ұйым туралы брошюра жасау бойынша егжей-тегжейлі нұсқаулар мен ұсыныстар береді. Мұғалімдер бұл мақаланы студенттерге брошюра құрастыруды үйрету үшін сабақ жоспары ретінде пайдалана алады.
Қадамдар
Брошюра жасауға ұйымдасқан, бағытталған тәсілді қолдану үшін мына қадамдарды орындаңыз.
- Тақырыбыңызға қатысты қазір не білетініңізді жазып алыңыз. Егер бұл жер болса, орынды сипаттаңыз. Негізгі көрнекті орындарды, қызықты туристік орындарды немесе тарихи маңызды орындарды тізімдеңіз. Ұйым үшін сол топ, оның миссиясы немесе мақсаты және оның мүшелігі туралы не білетініңізді жазыңыз. Бұл кезде грамматика, тыныс белгілері, формат және т.б. туралы алаңдамаңыз; Сіз жай ғана миға шабуыл жасап, кейінірек ұйымдастыру үшін барлық идеяларыңызды ортаға салып жатырсыз.
- Сіз немесе сынып жинаған брошюралар үлгісін қараңыз. Еліктегіңіз келетін стиль немесе пішім бар адамдарды анықтаңыз. Брошюраның әр түрі қанша мәліметтерді қамтитынын қараңыз.
-
Тақырыпты зерттеңіз. Тақырыбыңыз туралы қосымша мәліметтер жинау үшін сыныпта немесе басқа көздерден алынған материалдарды пайдаланыңыз. Осы материалдардан және тақырып туралы бұрыннан білетіндеріңізден кітапшаңызда бөлектеу үшін бес немесе алты маңызды немесе қызықты фактіні таңдаңыз.
Тақырыптың бірегей сату ұсынысын немесе USP-ті табыңыз: брошюра тақырыбын басқа ұқсас орындардан, ұйымдардан және т.б. бөлетін бір факт немесе мүмкіндік. Мысалы, сіздің көгалдарға арналған қызметіңіз жексенбіде шөп шабуды ұсынады, ал бәсекелестеріңіз жасайды. емес. Мүмкін сіздің фото клубыңыз жарна алмайды, ал аймақтағы басқалар төлейді.
- Брошюраға не қосу керектігі туралы сұрақтар мен идеялар үшін Орындарды тексеру тізімін немесе Ұйымды тексеру тізімін пайдаланыңыз.
-
Брошюраны тексеру тізімін пайдаланып, брошюраңыздың негізгі құрамдастарын белгілеңіз.
Мүмкіндіктер артықшылықтармен бірдей емес. Сіздің өніміңіз, орныңыз, ұйымыңыз және т.б. туралы фактілерді тізімдеудің орнына, оқырманға оны неге қызықтыратынын айтыңыз. Өзіңізді оқырманның орнына қойып, брошюрада не үшін баратыныңызды немесе не пайдаланатыныңызды өзіңізден сұраңыз. Мысалы, сіз көгалдарға қызмет көрсетуде арнайы жабдықты пайдалана аласыз. Бұл жабдықты сипаттаудың орнына, оқырманға оның оған қалай пайда әкелетінін айтыңыз; "Біз сіздің көгалыңызды кесу үшін Acme X5000 пайдаланамыз" дегеннен гөрі, "Біздің тыныш, жылдам көгал шабуымыз Acme x5000 сияқты жабдықтың арқасында сенбі күні таңертең де оятпайды" деп жазыңыз.
- Тақырыптар мен тақырыпшаларды жазыңыз. Сипаттама мәтінін жаз. Тізімдер жасаңыз.
-
Брошюраның, оның ішінде графиканың қалай көрінуін қалайтыныңыздың кейбір өрескел идеяларын сызыңыз. Дереккөздер бағдарламалық құралға енгізілген клипартты қамтуы мүмкін; клипарт кітаптары; өзіңіздің фотосуреттеріңіз бен сызбаларыңыз; және онлайн графикалық сайттар (Creative Commons - роялтисіз графиканы бастау үшін ең жақсы орын). Пішімдер мен макеттермен тәжірибе жасаңыз.
Таңдалған сызбалардың авторлық құқығы қорғалмағанына немесе пайдалануға басқа жолмен шектелмегеніне көз жеткізіңіз.
- Бет орналасуының бағдарламалық құралын пайдаланып, дөрекі эскиздерді компьютерге тасымалдаңыз. Бағдарламалық құрал бұдан да көп идеялар беретін үлгілерді немесе шеберлерді ұсынуы мүмкін.
- Соңғы дизайнды басып шығарыңыз және қажетінше бүктеңіз немесе қапсырмалаңыз.
Брошюраны неге жасау керек
Адамдардың орындар, адамдар және олар білмейтін нәрселер туралы білуінің бір жолы - олар туралы оқу. Бірақ олардың бүкіл кітапты оқуға уақыты болмаса немесе жай ғана тақырыпты жылдам шолуды қаласа ше? Кәсіпорындар тез ақпараттандыру, оқыту немесе сендіру үшін брошюраларды жиі пайдаланады. Олар оқырмандардың назарын аудару және көбірек білгісі келетіндей қызықтыру үшін брошюраларды пайдаланады. Мысалы:
- Жаңа дүкенге арналған брошюрада қаладағы барлық дүкен орындарының картасы мен тізімі, сонымен қатар қолжетімді өнімдердің қысқаша сипаттамасы болуы мүмкін.
- Жануарларға арналған баспанаға арналған брошюра тастанды жануарлар, үй жануарларының шамадан тыс саны және стерилизация және зарарсыздандыру бағдарламаларының маңыздылығы туралы фактілерді бере алады.
- Саяхат кітапшасында экзотикалық жерлердің әдемі суреттері көрсетіліп, оқырмандарды сол жерге баруға қызықтырады.
Оқырманның қызығушылығын тудырып, әрі қарай әрекет етуді ынталандыру үшін орын немесе ұйым (немесе оқиға) туралы брошюраның бұл түрлері жеткілікті түрде баяндалады.
Тапсырма сипаттамасы
Ақпарат беретін, үйрететін немесе көндіретін [орын/ұйым] туралы брошюра жасаңыз. Брошюра тақырыпты терең зерттемеу керек, бірақ ол оқырмандардың қызығушылығын басынан аяғына дейін ұстап тұру үшін жеткілікті ақпарат беруі керек.
Сіздің кітапшаңыз кең тақырыпты қамтуы мүмкін, бірақ ол оқырманды мазалайтындай көп ақпарат болмауы керек. [орын/ұйым] туралы екі-үш негізгі ойды таңдаңыз. Басқа маңызды элементтерді қарапайым таңбалауыштар тізімінде немесе брошюраның бір жерінде диаграммада көрсетіңіз.
Ақпаратты ұсынудың ең жақсы пішімін шешіңіз. Кейбір тақырыптар мәтін блоктарымен жақсы жұмыс істейді; басқалары көптеген суреттерді пайдаланады. Басқа ықтимал элементтерге мәтіннің шағын блоктары, тізімдер, диаграммалар және карталар кіреді. Сіз беретін ақпарат және оны қалай жақсы жеткізу керектігі туралы ойланыңыз. Әдетте, бір негізгі элементке шоғырлану және тағы бір немесе екі элементпен толықтыру - ең тиімді, көрнекі тәсіл.
Ақпаратыңызды логикалық ағып, идеяларыңызды анық көрсететіндей реттеңіз. Оқырман әр бөлім нені талқылайтынын білуі үшін ұқсас идеялар түрлерін бірге топтаңыз.
Ресурстар
Ешқашан плагиат жасамасаңыз да, басқа туындылардан шабыт алу жақсы. Олар мыналарды қамтуы мүмкін:
- Отбасы, достар және жергілікті бизнес брошюралары (мысалы, саяхат және жергілікті клубтар)
- Брошюра дизайны кітаптары мен портфолиолары
- Сынып және кітапхана анықтамалық материалдар
- Интернет
Материалдар
Брошюра жасау үшін қажет нәрсені жинаңыз, мысалы:
- Бет орналасуының бағдарламалық құралы
- Клип-кітаптар, сандық фотосуреттер, графикалық бағдарламалық құрал
- Қарапайым немесе түрлі-түсті қағаз
- Қапсырмалар (пішімге байланысты)
- Таңдалған қағаз қорын өңдей алатын принтер
Жалпы брошюраны тексеру тізімі
Бұл тізімдегі элементтердің көпшілігі міндетті емес. Брошюраға қайсысы сәйкес келетінін шешуіңіз керек.
- Орналасқан жердің, кәсіпорынның немесе ұйымның атауы
- Мекенжай
- Телефон нөмірі
- Факс нөмірі
- Электрондық пошта мекенжайы
- Веб-сайт және әлеуметтік желі мекенжайлары (Twitter, Facebook, т.б.)
- Қызығушылығын тудыратын, маңызды пайдасын көрсететін немесе оқырманды брошюраңызды ашуға және оқуға итермелейтін тақырып
- Тақырыптар
- Қысқа, оқуға оңай мәтін блоктары
- Тізімдер, диаграммалар
- Кемінде үш негізгі артықшылық
- Мүмкіндіктер
- Нұсқаулар, қадамдар, бөлшектер (процедураға, өнімді жинауға және т.б.)
- Өмірбаяндары (бизнес иелерінің, ұйымның негізгі мүшелерінің, офицерлердің, т.б.)
- Миссия мәлімдемесі
- Тарих
- Logo
- Графикалық кескіндер, оның ішінде таза сәндік элементтер
- Өнімнің, орынның, адамдардың фотосуреттері
- Диаграмма, ағын диаграмма
- Карта
- Әрекетке шақыру (оқырман не істегіңіз келеді: қоңырау шалыңыз, барыңыз, пішінді толтырыңыз, т.б.)
Орын туралы брошюраны тексеру тізімі
Бұл элементтер арнайы орын туралы кітапшаларға қатысты. Брошюраға барлығы бірдей қолданылмайды.
- Оқырман бұл орынды қайдан табуға болатынын білуі үшін кітапшада жеткілікті ақпарат берілген бе? (карта, бағыттар)
- Брошюрада бұл жердің не маңызды екені (тарихи маңыздылығы, туристік орындар, атақты тұрғындар, маңызды салалар, т.б.) айтылады ма?
- Қызықты суреттер бар ма? (Адамдар бар суреттер әдетте тиімдірек, бірақ белгілі көрнекті орындардың немесе әдемі пейзаждардың фотосуреттері фотосуреттердегі адамдармен немесе адамдарсыз жұмыс істей алады.)
- Суреттер немесе клипарт пайдалы ма? Олар оқиғаны айтуға көмектесе ме, әлде жай ғана орын толтыра ма?
- Брошюра оқырманның осы жер туралы көбірек білгісі немесе барғысы келеді ме?
Ұйым туралы кітапшаны тексеру тізімі
Топ немесе ұйым туралы брошюра жасаған кезде мына мәселелерді шешіңіз (бәрі әр брошюраға қатысты емес):
- Брошюра ұйымның атауын береді ме?
- Ұйымның мақсаты анық көрсетілген бе?
- Брошюрада ұйымның іс-әрекеттері көрсетілген бе?
- Егер орынды болса, оқиғалар күнтізбесі бар ма?
- Брошюрада ол сататын немесе беретін өнім немесе қызмет туралы ақпарат бар ма?
- Брошюрада ұйымға мүшелік талаптары (бар болса) көрсетілген бе?
- Брошюра ұйыммен қалай байланысу керектігін айтады ма?
- Ұйымның ең маңызды қызметі ерекшеленген бе?
- Брошюра оқырманның ұйымға қосылғысы (немесе ол туралы көбірек білгісі келеді) ме?
Төменгі жол
Мұғаліміңіз бен сыныптастарыңыз тақырыпты қаншалықты жақсы жеткізгеніңізді көру үшін осы сабаққа ілеспе бақылау парақтарында (Брошюраларды тексеру тізімі және Орын немесе Ұйымдастыру тізімі) тізімделген критерийлерді пайдаланады. Сіз өзіңіздің сыныптастарыңыздың жұмысын бағалау және мұғалімге ұсыныс беру үшін бірдей критерийлерді қолданасыз. Кез келген брошюраның тиімділігі туралы бәрі бірдей келісе бермейді, бірақ егер сіз өз жұмысыңызды жақсы орындаған болсаңыз, оқырмандардың көпшілігі сіздің брошюра оларға қажетті және қажетті ақпаратты беретінімен, оңай орындалатынымен және олардың көбірек білгісі келетінімен келіседі.
Қорытынды
Анықтамалық, білім беру немесе сендіру құралы ретінде брошюра ақпаратты анық, ұйымдасқан түрде ұсынуы керек. Оқырман соңына жеткенше жалықтырып алмас үшін қысқа әрі жүйеленген болуы керек. Ол бүкіл оқиғаны баяндамағандықтан, оқиғаның маңызды бөліктерін қамтуы керек. Оқырманға ең маңызды, ең қызықты фактілерді беріңіз - олардың көбірек білуге немесе брошюра соңында сіз нақты сипаттайтын әрекетті орындауға итермелейтін жеткілікті ақпарат.
Төменгі жол
Бұл жобаны жеке студенттерге немесе екі немесе одан да көп командаларға тағайындауға болады. Арнайы тақырыптарды тағайындаңыз немесе сыныпқа бекітілген немесе ұсынылған тақырыптар тізімін беріңіз.
Ұсыныстар
- Тұратын жеріңіз (қала, округ, штат, ел)
- Ағымдағы оқу бірлігіңізбен байланыстыратын тұтас ел немесе нақты аймақтар немесе қалалар (ағымдағы немесе өткен кезеңдер, мысалы, 1860 жылдардағы Лондон)
- Қиялды орын (Оз елі)
- Марс, Сатурн, Ай, т.б.
- Ағымдағы оқу бөліміне қатысты ұйым немесе топ (Темперанс ұлдары, жергілікті американдық тайпа, Вигтер)
- Жергілікті немесе мектеп ұйымы (FTA, Art Club, мектеп футбол командасы, Junior Rotary Club)
Брошюраларды бағалау кезінде сол брошюра жобасына қатыспаған сыныптастар студенттердің брошюрасын оқуын қарастырыңыз, содан кейін брошюра авторлары/дизайнерлері өз тақырыбын қаншалықты жақсы ұсынғанын анықтау үшін қарапайым викторинадан (жазбаша немесе ауызша) өтіңіз. (Бір оқығаннан кейін оқушылардың көпшілігі брошюра не туралы екенін айтып немесе сипаттай алады ма? Қандай негізгі ойлар айтылды? т.б.)
